Activity

สามารถติดตามได้ใน http://www.macthai.com/2015/09/06/10-tips-to-use-safari-on-ios/  

รับชม ถ่ายทอดสด การประชุมระบบวิดิโอคอนเฟอเรนซ์ : คณะกรรมการฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ครั้งที่3 (4/2558) ณ. ห้องประชุมศาลาชื่นอารมณ์ คลิกที่นี่

สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์ จังหวัดเชียงใหม่ ได้จัดทำแห่งความรู้ และสื่อต่างๆ ในเรื่องของโปรแกรมประเมินและป้องกันพัฒนาการเด็กไม่สมวัย วัยแรกเกิด – 5 ปี , คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) , คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กกลุ่มเสียง (DAIM) , โปสเตอร์ “เฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย(DSPM)” สามารถ เข้าไปศึกษารายละเอียด และ Download ได้ที่ http://www.thaichilddevelopment.com/

ปัญหาของนักศึกษา ศูนย์อุบลราชธานี ในปีที่ผ่านมา ที่คณาจารย์ทุกท่านทั้งที่ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 เห็นพ้องต้องกัน  คือ “ทักษะการเขียน”  กิจกรรมที่คณาจารย์เลือกใช้เพื่อพัฒนานักศึกษา คือ การเขียนบันทึกประจำวัน เป็นการเชื่อมโยงการเรียนรู้จากการทำงานเข้ากับการเรียนการสอน นักศึกษาได้มีโอกาสออกแบบประเด็นที่เขียนด้วยตัวเอง และสอดคล้องกับวิธีการเขียนแบบสะท้อนคิดกิจกรรม ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก  คณาจารย์ได้นำบันทึกดังกล่าวมาอภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน เป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน  มีประเด็นที่น่าสนใจได้แลกเปลี่ยนกันหลายประเด็นทีเดียว

  ศูนย์กำแพงเพชร จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการวิชาชีพครูปฐมวัย โดยแบ่งฐานการเรียนรู้เป็น 4 ฐาน ได้แก่ ฐานที่ 1 บุคลิกภาพ ฐานที่ 2 ครูไทยใส่ใจค่านิยม 12 ประการ ฐานที่ 3 คุณลักษณะของครูที่ดี และฐานที่ 4 กิจกรรมสะท้อนคิดชีวิตหนึ่งวัน จากการจัดกิจกรรมทีมผู้สอนได้มอบหมายให้ผู้เรียนถ่ายทอดผลงานในรูปแบบ infographic โดยกำหนดหัวข้อเรื่องและองค์ประกอบของภาพจากการจัดประสบการณ์กิจกรรมบูรณาการการเรียนรู้ ซึ่งให้ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ผลงานจากการเลือกใช้ application ใน iPad ของ ผู้เรียนเอง จากการจัดกิจกรรมดังกล่าวพบว่า ผู้เรียนมีความสนใจ กระตือรือร้นในการทำกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งยังได้เชื่อมโยงองค์ความรู้ทั้งด้านวิชาชีพครูปฐมวัยและ IT ในรูปแบบใหม่จากการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ และสามารถนำเสนอผลงานจากการเรียนในเชิงสร้างสรรค์ ในรูปแบบของ infographic  (กิจกรรม : วันที่  31 มค.-1 กพ.2558 /ภาพ: ผลงานนักศึกษา รมป.2กำแพงเพชร / ข้อมูลโดย ดร.วราธร อภิรัตน์ อ.อุมาภรณ์ เพชรรัตน์ และ อ.ทิพสุดา คิดเลิศ)

ศูนย์กำแพงเพชร ได้ให้นักศึกษาทดลองสืบค้นข้อมูลงานวิจัยทั้งในและต่างประเทศ จากฐานข้อมูลที่ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ให้บริการซึ่งมีฐานข้อมูลที่เป็นประโยชน์กับผู้เรียนคือ ฐานข้อมูล สกอ. เช่น ACM Digital libary ABI/INFOROM TDC(Thai Digital Colloection) ProQuest Dissertations & Theses Global H.W.Wilson Education Research Complete และสืบค้นฐานข้อมูลออนไลน์ที่ทางมหาวิทยาลัยให้บริการโดยใช้ Username เดียวกันกับที่เข้าใช้งานอินเทอร์เน็ตที่ และได้แนะนำเพิ่มเติมว่า สำนักวิทยบริการของ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต มีให้บริการฐานข้อมูลที่เป็นประโยชน์แบบนี้มากมายเช่นเดียวกัน

ศูนย์สงขลา นำนิทานตามแนวคิดของละออโมเดลไปใช้จริง โดยนำเสนอผ่าน iMovie ให้เด็กได้ดู ตั้งคำถามและบันทึกพฤติกรรมของเด็กหลังจากดูนิทาน สิ่งที่นศจะในการเรียนการสอน คือ 1. นักศึกษา มีความเข้าใจในรูปแบบการเรียนการสอนแบบละออโมเดล 2. นักศึกษา มีความเชี่ยวชาญในการในไอแพดเพิ่มมากขึ้น (ผลงาน) 3. นักศึกษา มีความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยการเรียนการสอน เพื่อให้เกิดรูปแบบใหม่ในการเรียนการสอน เกิดความคิดในการต่อยอดและเกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผลกับชีวิตจริงได้เป็นอย่างดี

ศูนย์นครราชสีมา เริ่มกิจกรรมนำเข้าสู่บทเพลงด้วยกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบเพลงด้วยภาษาอาเซียน และสร้างความสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างผู้เรียนต่างกลุ่มให้รู้จักและสนิทกัน และจะตอบข้อสงสัยระหว่างการเรียนรู้จากการทำงานที่ผู้เรียนโพสต์ถามในช่วงวันจันทร์-ศุกร์ เพราะบางข้อสงสัยอาจต้องใช้การสาธิตประกอบการอธิบาย เช่น การสำรองข้อมูลเข้าคอมพิวเตอร์เนื่องจากความจำเต็ม และแนะนำแอปพลิเคชันที่น่าสนใจสำหรับการเรียนรู้ทั้งของนักศึกษาและเด็กค่ะ

ศูนย์นครศรีธรรมราช ได้จัดทำสื่อการเรียนรู้จากวัสดุเหลือใช้วัสดุในท้องถิ่น ทดแทนสื่อมอนเตสเซอรี ตามแนวมอนเตสวิถีไทยที่ได้เรียนมาจัดนิทรรศการ show share เพื่อนำไปใช้จริงในศูนย์นครศรีธรรมราช เนื่องจากมีนักศึกษา ให้ความเห็นว่า ได้ทำสิ่งที่ไม่เคยทำ และได้แลกเปลี่ยนกับศูนย์จังหวัดอื่น ๆ นอกจากนี้นักศึกษา จะจัดทำสื่อของตนเองเพิ่ม ระหว่างที่ปิดเทอม จะได้มีของเล่นพัฒนาศักยภาพของเด็กปฐมวัย มากยิ่งขึ้น